为进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，按照《关于印发＜建设产教融合型企业实施办法（试行）＞的通知》和《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》实施产教融合三年规划。中诚咨询多年以来在校企合作工作中勇于创新，积极探索，以谋求校企生三方共赢，为社会创造更大贡献和价值。现结合本公司实际，制定企业产教融合校企合作三年规划如下：
一、发展思路
在未来三年的时间里，进一步巩固以往产教融合所取得的成果，按照“优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有行业竞争力的专业职业教育体系，培养更多具有良好专业知识、优秀专业技能和较高职业素养的技术人才。促进职业院校深化教育改革、提升教育培训质量，结合产业升级对专业人才的需求，对产业与职业教育开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，促进校企发展、提升专业竞争力。
二、预期目标
（一）以“学科共建，校企双师联合培养”为主，校企共建“新型学徒制”培养模式，以企业为培训责任主体，以专业知识、操作技能及职业素养为主要培养内容，通过校企双师等制度保障, 培养一批品德高尚、身心健康的专业化技术人才。
（二）通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台、校企互聘、同教同学等形式，拓宽企业各类人才的视野，促进企业自我研发能力的提高，从而全面提升企业整体影响力。
（三）通过校企合作为企业引进更多与需求相符且专业对口的优秀学生提前进入公司实习，让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感，增加实习学生保留率，同时缩短公司新员工培训周期及培训成本，为企业人才储备打下结实基础。
（四）凭借企业现有雄厚的技术力量和坚实的项目实践经验，面向行业提供多种深度、广度的技术培训和讲座，立足理论结合实践，为实习学生和整个行业输出真正匹配未来行业和企业发展所需要的真正人才。
三、合作内容及方式
校企双方联合定向人才培养、新型学徒制培养、专业课教师到岗实习交流、技能大赛、技术培训、共同设立课题研究等，随着合作的加深和需要，可以拓展更深层次的合作领域。
（一）定向培养人才
遵循产教融合的基本规律，充分发挥行业龙头企业作用，建立订单式人才培养的长效机制，形成多层次、多形式的人才培养模式；校企双方根据教学计划和课程教学大纲要求，共同制定学生实习实训方案；企方根据校方需求安排学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排，并配合教学计划为学生提供设备、场地、人员等方面的支持；关注参与培养学生的实操技能。
（二）新型学徒制培养
校企双方互认挂牌培训合作：校方借助技能培训、职业资格培训等教育教学资源优势，按照企业需求，为企业员工学历提升、技能提升、岗前培训、考取从业执业资格证书等方面提供条件。学校参与企业人才的培养，提高企业员工的综合素质，为企业培养从事行业应用的技术人才，并按培训内容进行考核并颁发相应国家职业技能等级证书。
（三）面向社会的BIM技能培训
组织提供面向社会的BIM技能培训，进行精准匹配相关专业，由校企双方派出相关技术精英，面向社会用户实际需求，提供更具针对性的培训。采用互动式交流、案例教学、精品小班、实际工程项目经验分享等方式提高培训质量。
（四）技能大赛
企业及学校高度重视学生专业实践技能的培养，通过各级技能大赛“以赛促教、以赛促改、以赛促学”，激励学生努力学习专业知识，提高学生的实操技能。同时，进一步总结经验，积极创新人才培养模式，全面提高人才培养质量。
（五）共同设立课题研究
组织企业研发人员与高校的研发人员合作。充分发挥利用各自技术优势，展开全面合作关系，实现双方人力和科研条件资源的优化，共同发展。高校不同学科领域的专家老师和企业实践经验丰富的专业技术人员组成研发团队，共同设立课题研究，主要方向为“智慧造价系统”和“基于BIM的协同管理平台开发”。“智慧造价系统”主要分基于人工智能建立造价数据库系统和统一造价管理系统，通过造价数据平台，将全省各个相关行业的价格进行数据共享，实现大数据分析，得出相应的指标性的公开信息。通过区块链技术可以保证数据信息的时效性和准确性。“基于BIM的协同管理平台开发”旨在通过 BIM 的协同设计、碰撞检测等功能实现多专业信息的融合与共享，并对同一模型信息多途径应用，提高信息加工效率，保障信息的使用质量。通过移动端(PC端)在云端信息资源管理系统查询所需要的规范标准、合同信息、BIM数据、经济技术指标等信息。通过用户管理模块包括用户账号管理、用户使用权限管理, 多单位多专业之间的信息输送责任到人，使信息输送得到质量保障。
四、保障措施
（一）资金保障
双方在合作过程中，做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资金使用事宜，严把项目资金关，内部定期检查，严禁项目资金截留挪用，确保资金安全运行。
（二）职责明确
与合作单位签订必要的合作协议，明确各方职责权利义务、合作范围及内容，保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件，确保学生完成实训任务，同时学校免费为企业人员提供培训、技术、场地等方面的支持。
（三）加强沟通
产教融合实施中，校企双方定期开展沟通，就专业人才培养、项目实施、专业师生实训、学术交流等方面不断深化合作，为更好服务地方经济发展，更好培养工程技术服务行业紧缺高素质技术型人才助力。
一、发展思路
在未来三年的时间里，进一步巩固以往产教融合所取得的成果，按照“优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有行业竞争力的专业职业教育体系，培养更多具有良好专业知识、优秀专业技能和较高职业素养的技术人才。促进职业院校深化教育改革、提升教育培训质量，结合产业升级对专业人才的需求，对产业与职业教育开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，促进校企发展、提升专业竞争力。
二、预期目标
（一）以“学科共建，校企双师联合培养”为主，校企共建“新型学徒制”培养模式，以企业为培训责任主体，以专业知识、操作技能及职业素养为主要培养内容，通过校企双师等制度保障, 培养一批品德高尚、身心健康的专业化技术人才。
（二）通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台、校企互聘、同教同学等形式，拓宽企业各类人才的视野，促进企业自我研发能力的提高，从而全面提升企业整体影响力。
（三）通过校企合作为企业引进更多与需求相符且专业对口的优秀学生提前进入公司实习，让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感，增加实习学生保留率，同时缩短公司新员工培训周期及培训成本，为企业人才储备打下结实基础。
（四）凭借企业现有雄厚的技术力量和坚实的项目实践经验，面向行业提供多种深度、广度的技术培训和讲座，立足理论结合实践，为实习学生和整个行业输出真正匹配未来行业和企业发展所需要的真正人才。
三、合作内容及方式
校企双方联合定向人才培养、新型学徒制培养、专业课教师到岗实习交流、技能大赛、技术培训、共同设立课题研究等，随着合作的加深和需要，可以拓展更深层次的合作领域。
（一）定向培养人才
遵循产教融合的基本规律，充分发挥行业龙头企业作用，建立订单式人才培养的长效机制，形成多层次、多形式的人才培养模式；校企双方根据教学计划和课程教学大纲要求，共同制定学生实习实训方案；企方根据校方需求安排学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排，并配合教学计划为学生提供设备、场地、人员等方面的支持；关注参与培养学生的实操技能。
（二）新型学徒制培养
校企双方互认挂牌培训合作：校方借助技能培训、职业资格培训等教育教学资源优势，按照企业需求，为企业员工学历提升、技能提升、岗前培训、考取从业执业资格证书等方面提供条件。学校参与企业人才的培养，提高企业员工的综合素质，为企业培养从事行业应用的技术人才，并按培训内容进行考核并颁发相应国家职业技能等级证书。
（三）面向社会的BIM技能培训
组织提供面向社会的BIM技能培训，进行精准匹配相关专业，由校企双方派出相关技术精英，面向社会用户实际需求，提供更具针对性的培训。采用互动式交流、案例教学、精品小班、实际工程项目经验分享等方式提高培训质量。
（四）技能大赛
企业及学校高度重视学生专业实践技能的培养，通过各级技能大赛“以赛促教、以赛促改、以赛促学”，激励学生努力学习专业知识，提高学生的实操技能。同时，进一步总结经验，积极创新人才培养模式，全面提高人才培养质量。
（五）共同设立课题研究
组织企业研发人员与高校的研发人员合作。充分发挥利用各自技术优势，展开全面合作关系，实现双方人力和科研条件资源的优化，共同发展。高校不同学科领域的专家老师和企业实践经验丰富的专业技术人员组成研发团队，共同设立课题研究，主要方向为“智慧造价系统”和“基于BIM的协同管理平台开发”。“智慧造价系统”主要分基于人工智能建立造价数据库系统和统一造价管理系统，通过造价数据平台，将全省各个相关行业的价格进行数据共享，实现大数据分析，得出相应的指标性的公开信息。通过区块链技术可以保证数据信息的时效性和准确性。“基于BIM的协同管理平台开发”旨在通过 BIM 的协同设计、碰撞检测等功能实现多专业信息的融合与共享，并对同一模型信息多途径应用，提高信息加工效率，保障信息的使用质量。通过移动端(PC端)在云端信息资源管理系统查询所需要的规范标准、合同信息、BIM数据、经济技术指标等信息。通过用户管理模块包括用户账号管理、用户使用权限管理, 多单位多专业之间的信息输送责任到人，使信息输送得到质量保障。
四、保障措施
（一）资金保障
双方在合作过程中，做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资金使用事宜，严把项目资金关，内部定期检查，严禁项目资金截留挪用，确保资金安全运行。
（二）职责明确
与合作单位签订必要的合作协议，明确各方职责权利义务、合作范围及内容，保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件，确保学生完成实训任务，同时学校免费为企业人员提供培训、技术、场地等方面的支持。
（三）加强沟通
产教融合实施中，校企双方定期开展沟通，就专业人才培养、项目实施、专业师生实训、学术交流等方面不断深化合作，为更好服务地方经济发展，更好培养工程技术服务行业紧缺高素质技术型人才助力。